Diario de un escritor en desarrollo.
Los procesos por los que paso, quizá te sientas identificado/a o quizá no.
Entre mi nuevo trabajo y estudiar, me falta tiempo para escribir. Me gusta mi curro, y sobre todo las perspectivas de futuro que me ofrece, pero entre el tiempo que empleo en él, y las dos o tres horas que me tiro en el autobus todos los días, no me cunde la vida. Y eso … Sigue leyendo Tiempo para escribir
Llevo una época que no tengo ganas de nada. Ni de escribir, ni de fotografía, ni photoshop ni leches en vinagre.
La verdad es que el término «red» («web» en inglés), la va que ni pintado, porque hemos caído en su presa como moscas.
El proceso de pulir y desarrollar mi propio estilo, lleva consigo el mirarme al interior, cuestionarme qué hago, cómo y por qué.
Muchas veces he dicho que no me arrepiento de nada de lo que he hecho, porque de alguna manera u otra, mis alpargatazos han aportado algo positivo, aunque sea aprender de ellos. Pero la verdad es que hay cosillas que se me han quedado como una espina, de las que no he aprendido nada … Sigue leyendo Una espina
¿Soy escritor/a? ¿Cuándo me puedo considerar que lo soy? ¿O soy solo un aficionado a la escritura?
Las mejores lecciones que he recibido sobre escribir son aquellas que no recuerdo.
...hay una cosa en todo esto que es lo que me atrae; Tommy. No él, sino el concepto.
Lo que me reventaba es que cada vez que la repasaba me parecía un culo. La historia me gustaba, al igual que los personajes y las situaciones, pero la forma en que estaba narrada… me parecía muy triste y pobre.
Este es mi as en la manga. ¿Cuál es el tuyo?
Como ciertos periodistas dirían «no dejes que la verdad se interponga ante una buena historia».
El contexto puede que sea una de las cosas más importantes en todo proceso artístico. Gracias a aquel día en la representación de magia en Glasgow, me he dado cuenta del papel que tiene la introducción. Su función es dirigir al lector hacía dónde debe mirar, que le deje claro de qué trata la obra, … Sigue leyendo CONTEXTUALIZAR AL LECTOR CON LA INTRODUCCIÓN
